嗨，你沒看錯，今天就是想給鐵人賽進行到中場的我重新整頓一下。

我將這次的鐵人賽 30 天挑戰規劃成上半場與下半場：

• 上半場：成為具備持續力的自學者
• 下半場：打造令人持續學習的課程

過去 16 天陸續完成了「成為具備持續力的自學者」，這幾篇文章援引了許多知名的框架，討論如何落實在學習過程裡。

論學習還有許多其他的支柱，例如時間管理、例如筆記整理、專注模式、保持好奇心⋯⋯等等，但基於對「持續力」的關注，我挑選出來自己最在乎的議題來展開。

接下來，我希望能順著上半場帶出的焦點，以課程設計者的身份來討論如何實踐這些設計理念。

若說上半場是我想與眾學習者分享的重點，那下半場比較是為自己而寫。

過去數年打造課程的職涯，過著與 deadline 賽跑的生活，鮮有機會停頓下來整理心得，在接下來的 13 天中，我希望自己能好好地沉澱經驗，提煉心得。

目前規劃想討論的有：

• 教學設計者的定位
• 展開學習地圖
• 設計目標與任務
• 設計重點：
  • 創造回饋次數
  • 化解可能低潮 x 營造成就感
  • 不可或缺的行動落點
• 開發學習內容：
  • 教材：由深入淺、多元媒體、寫作技巧
  • 作業：重覆練習、舉一反三、綜合練習
  • 批改方法 / 回饋機制
• 解構 Reflection
• 面對學不會的失落同學
• 教練的旅程：從呵護到放手

大概是這些點，不知道是不是能每個點都順利擠出水份，咱們且戰且走吧。

祝各位中秋愉快。